RESUMO: O objetivo deste estudo foi investigar o nível de estresse no ambiente de trabalho dos professores do Ensino Médio e Técnico do Instituto Federal de Brasília (IFB) durante a pandemia. Pesquisa analítica, quantitativa e transversal, realizada em 10 campi da instituição, com a participação de 250 professores. Foi utilizado a plataforma Google Forms contendo perguntas sobre dados sociodemográficos e de trabalho e a Escala de Estresse no Trabalho (EET). A maioria dos professores apresentou níveis elevados e intermediários de estresse (59,6%). Os níveis mais elevados de estresse foram no sexo feminino, aqueles com treinamento insatisfatório para o ensino remoto, que apresentaram atestados médicos relacionados ao estresse e que trabalhavam em três turnos (p≤0,05). As dimensões Autonomia e Controle, Papéis e Ambiente de Trabalho destacaram-se como as que apresentaram maiores níveis de estresse, enquanto Relacionamento com o Chefe foi a menos afetada.

PALAVRAS-CHAVE: Estresse ocupacional. Professores escolares. Covid-19.

Como citar

BISPO, S.; SANTOS, A. M. V.; AROSI, G. Estresse ocupacional de professores de um Instituto Federal durante a pandemia. Plurais - Revista Multidisciplinar, Salvador, v. 9, n. esp. 1, e024016, 2024. e-ISSN: 2177-5060. DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.v9iesp.1.17884