Chamada para Publicação: vol. 6, n° 2 (2021) – Ensino de Física

2021-04-26

Plurais Revista Multidisciplinar - Convocatoria para la presentación de trabajos

Enseñanza de la Física

La Revista Plurais tiene llamada abierta para el Dossier Enseñanza de la Física, una área que se ha dedicado, desde la década de 1960, en Brasil y en todo el mundo, a estudios relacionados con la didáctica, el aprendizaje, el currículo, el contexto educativo y la formación del profesorado. Los resultados de estas investigaciones se han evidenciado en reflexiones y formulaciones teóricas, producciones educativas y rupturas paradigmáticas, así como intensificadas en las relaciones entre saberes y sujetos. El campo es plural y permea enfoques sobre temas científicos y su didáctica; estudios históricos y epistemológicos; relaciones psicológicas de aprendizaje; materiales y tecnologías digitales aplicados a la docencia; metodologías activas; experimentación e investigación; resolución de problemas y conceptualización; currículo; evaluación; enfoques ciencia-tecnología-sociedad; alfabetización, literacidad y difusión científica; enseñanza en espacios no formales; educación rural, indígena o quilombola; políticas públicas; formación de profesores; estudios comparativos; inclusión; subjetividades: relaciones étnico-raciales, de género y sexualidad; tendencias e innovaciones, etc. También serás bienvenido, entre otros, descripciones resultantes de aplicaciones educativas, que abarcan: secuencias didácticas; materiales de instrucción; aplicaciones computacionales y otras tecnologías digitales; guiones experimentales; guías y cuaderno; además de las evaluaciones aplicadas a escala. 

La sumisión de textos para este Dossier está abierta hasta el 20 de junio de 2021, a través del sitio web: https://revistas.uneb.br/index.php/plurais/about/submissions#onlineSubmissions.

Organizadores: Prof. Dr. Marcello Ferreira (UnB) y Prof. Dr. Olavo Leopoldino da Silva Filho (UnB).

 

Plurais Revista Multidisciplinar - Call for papers submission

Physics Teaching

Revista Plurais opens a call for the Physics Teaching Dossier, an area that has been dedicating itself, since the 1960s, in Brazil and worldwide, to studies related to didactics, learning, curriculum, educational context and teacher training. The results have been evidenced in reflections and theoretical formulations, educational productions and paradigmatic ruptures, as well as intensified in the relations between knowledge and subjects. The field is plural and permeates approaches on scientific themes and their didactics; historical and epistemological studies; psychological relationships of learning; digital materials and technologies applied to teaching; active methodologies; experimentation and research; problem solving and conceptualization; curriculum; evaluation; science-technology-society approaches; literacy; scientific dissemination; teaching in non-formal spaces; rural, indigenous or quilombola education; public policy; teacher training; comparative studies; inclusion; subjectivities: ethnic-racial, gender and sexuality relations; trends and innovations etc. Descriptions resulting from educational applications, including: didactic sequences; instructional materials; computational applications and other digital technologies; experimental scripts; guides and notebook; in addition to assessments applied at scale. 

Submission of texts for this Dossier is open until June 20, 2021, through the website: https://revistas.uneb.br/index.php/plurais/about/submissions#onlineSubmissions.

Organizers: Prof. Dr. Marcello Ferreira (UnB) and Prof. Dr. Olavo Leopoldino da Silva Filho (UnB).