RONDINI, C. A.; PEREIRA, N. (In) Formação de professores americanos sobre estudantes com altas habilidades/superdotação. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 31, n. 65, p. 355–377, 2022. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n65.p355-377. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/9163. Acesso em: 19 jun. 2024.