GABRIEL, C. T. DISCURSO, DEMANDAS E FRONTEIRA: ARTICULAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS NA ANÁLISE DE TEXTOS CURRICULARES. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 22, n. 40, p. 55–67, 2019. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2013.v22.n40.p55-67. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/7438. Acesso em: 6 maio. 2024.