LOMBARDI, G. P.; NOVAES, A. de O. Uma estratégia de ensino emancipatório fundada na Teoria das Representações Sociais. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 30, n. 62, p. 187–203, 2021. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n62.p187-203. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/6081. Acesso em: 19 abr. 2024.