OLIVEIRA, I. V. Ser quilombola: práticas curriculares em educação do campo. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 26, n. 49, p. 139–154, 2017. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n49.p139-154. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/4026. Acesso em: 21 dez. 2024.