Queiroz Sitja, L. M. (2024). Os Incidentes Críticos Como Dispositivos Formativos na Docência Universitária. Revista Da FAEEBA - Educação E Contemporaneidade, 33(74), 203–219. https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n74.p203-219