TY - JOUR AU - Moreira, Janine AU - Damiani, Ana Paula Macan AU - Scussel, Caroline PY - 2017/12/22 Y2 - 2024/03/28 TI - Educação permanente em saúde na estratégia saúde da família: reflexões a partir do existencialismo e da educação libertadora JF - Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade JA - Rev. FAEEBA - Educ. e Contemp. VL - 26 IS - 50 SE - Artigos DO - 10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n50.p255-272 UR - https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/4281 SP - 255-272 AB - <p>O texto problematiza a educação permanente dos profissionais da saúde da Estratégia&nbsp;Saúde da Família (ESF) a partir do entendimento de educação permanente de Emerson&nbsp;Elias Merhy, Laura Feuerwerker e Ricardo Ceccim, da concepção filosófica/psicológica&nbsp;existencialista de Jean-Paul Sartre e da teoria educativa libertadora de Paulo Freire.Debate a questão: em que medida a formação em serviço dos profissionais de saúde&nbsp;da ESF possibilita sua viabilização enquanto pessoas críticas, autoras de suas práticas&nbsp;no seu processo de trabalho? Os dados empíricos foram gerados em uma pesquisa de&nbsp;abordagem qualitativa, a partir de entrevistas semiestruturadas com 09 enfermeiras e 17&nbsp;técnicas de enfermagem de 10 ESF do município de Criciúma, sul do estado de Santa&nbsp;Catarina. A formação oferecida é pontual, com assuntos voltados para atualização ou&nbsp;para facilitar o cumprimento das metas estabelecidas. Existe espaço para discussão,mas como manifestação de dúvidas e trocas de experiências, sem que esteja presente&nbsp;o elemento da reflexão crítica sobre o cotidiano do trabalho realizado. Tampouco&nbsp;é problematizada a lógica empresarial que invade o campo da saúde pública. Esta&nbsp;formação não viabiliza a constituição de pessoas críticas, constituindo-se em uma&nbsp;educação continuada, de características bancárias, e na alienação da liberdade.</p> ER -