TY - JOUR AU - Ferreira, Lúcia Gracia PY - 2013/06/22 Y2 - 2024/03/29 TI - Histórias de vida de professoras rurais: apontamentos sobre questões históricas e políticas de formação JF - Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade JA - Rev. FAEEBA - Educ. e Contemp. VL - 20 IS - 36 SE - Artigos Temáticos DO - 10.21879/faeeba2358-0194.2011.v20.n36.p%p UR - https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/303 SP - AB - Este trabalho vincula-se à pesquisa realizada no campo dos estudos (auto)biográficos,com base nas histórias de vida de professoras rurais do município de Itapetinga(BA) que trabalharam no final do século XX e início do século XXI. A educaçãorural surgiu muito tarde e carrega no seu bojo marcas de sua (des)contextualização,implicando as políticas e práticas cotidianas e a ausência histórica de políticasvinculadas à formação. O texto intenta sistematizar e discutir histórias narradaspor professoras, ao analisar questões concernentes ao cenário rural, de classe, degênero, numa perspectiva histórica, com ênfase na feminização do magistério eno desenvolvimento do trabalho docente. Enfoca-se, de forma abreviada, aspectosteóricos relacionados à abordagem (auto)biografia, mediante utilização de narrativasde cinco professoras, numa perspectiva de colaboração, permitindo-nos pensar ashistórias de vida, a formação e o desenvolvimento profissional, como marcados pordimensões históricas da professora rural e as respectivas influências e mudançasocorridas no contexto de atuação. ER -