TY - JOUR AU - Carvalho, Rodrigo Saballa de AU - Guizzo, Bianca Salazar PY - 2016/04/27 Y2 - 2024/03/28 TI - POLÍTICAS CURRICULARES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR PARA AS INTERFACES ENTRE GÊNERO, SEXUALIDADE E ESCOLA JF - Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade JA - Rev. FAEEBA - Educ. e Contemp. VL - 25 IS - 45 SE - Artigos Temáticos DO - 10.21879/faeeba2358-0194.2016.v25.n45.p191-201 UR - https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/2294 SP - 191-201 AB - <p>Experiências que se vinculam a gênero e sexualidade são vivenciadas por crianças&nbsp;pequenas quando sobre elas já são constituídas expectativas com relação às suas&nbsp;identidades sexuais e de gênero. A partir das contribuições dos Estudos Culturais e dos&nbsp;Estudos de Gênero, de viés pós-estruturalista, o presente artigo tem como principais&nbsp;objetivos: 1) problematizar a forma como as questões de gênero e sexualidade são<br>colocadas em políticas curriculares propostas para a Educação Infantil; 2) discutir&nbsp;o modo como professoras percebem o trabalho com essas questões na escola. Os&nbsp;resultados mostraram que, de algumas décadas para cá, tem havido a inserção das&nbsp;temáticas de gênero e sexualidade em políticas públicas e curriculares, mas ainda&nbsp;de modo incipiente. Além disso, apontaram para a necessidade de haver um maior&nbsp;investimento na formação de quem atua na Educação Infantil para que efetivamente<br>haja a promoção de práticas educativas não discriminatórias.</p> ER -