TY - JOUR AU - Schlemmer, Eliane AU - Moreira, José António Marques PY - 2022/02/15 Y2 - 2024/03/28 TI - Do ensino remoto emergencial ao HyFlex:: um possível caminho para a Educação OnLIFE? JF - Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade JA - Rev. FAEEBA - Educ. e Contemp. VL - 31 IS - 65 SE - Dossiê Temático 65 DO - 10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n65.p138-155 UR - https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/11767 SP - 138-155 AB - <p>O Ensino Remoto Emergencial, as Aulas Simultâneas e o Modelo HyFlex representam opções pedagógicas construídas durante a pandemia do COVID-19. Estas propostas situam-se ao nível da solução de problemas, cuja resolução emerge da atenção à vida pragmática, o que implica criatividade. Nesse movimento, um novo nível de atenção é necessário, uma atenção suplementar, o que contribui para a invenção de problemas e onde se potencia a Educação Híbrida e emerge a Educação OnLIFE. O objetivo&nbsp; deste&nbsp; artigo,&nbsp; de&nbsp; natureza&nbsp; eminentemente&nbsp; teórica, último da trilogia "Paradigma de Educação OnLIFE" é discutir as principais abordagens educacionais desenvolvidas em tempos de pandemia e a emersão de um paradigma educacional onde não exista distinção entre <em>offline</em> e <em>online</em> e onde as tecnologias digitais e as redes não sejam encaradas como ferramentas, mas como forças ambientais que afetam a nossa auto-conceção, as nossas interações e como ensinamos e aprendemos.</p> ER -