@article{Santana_Cohn_2020, title={MULTIPLICAR ESCOLAS E ESTAR NA CULTURA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A ESCOLA DOS TUPINAMBÁ DE OLIVENÇA/BA}, volume={29}, url={https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/8284}, DOI={10.21879/faeeba2358-0194.2020.v29.n57.p269-286}, abstractNote={<p>Neste artigo pretendemos demonstrar, a partir da etnografia realizada sobre a escola dos Tupinambá de Olivença (BA), como esta instituição tem se tornado central para a defesa e demarcação do território, sobretudo nas áreas de <em>retomadas</em>. Ademais, interessa-nos refletir sobre a centralidade da escola para a produção de pessoas <em>fortes na cultura</em>, atualização e produção de parentesco e para aquilo que os Tupinambá definem como no <em>estar na cultura. </em>Nesse sentido, <em>estar na cultura, </em>para os Tupinambá, se traduz no processo de construir coletividades, e a escola tem sido um vetor importante nesse processo.</p>}, number={57}, journal={Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade}, author={Santana, José Valdir Jesus de and Cohn, Clarice}, year={2020}, month={abr.}, pages={269–286} }