@article{Pinazza_2018, title={LIDERANÇA DE UM CONTEXTO EDUCACIONAL EM MUDANÇA}, volume={27}, url={https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/4968}, DOI={10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n51.p85-103}, abstractNote={<p>A formação contínua em contextos integrados representou a ação e o objeto da pesquisa em uma investigação-ação em um centro de educação infantil público do município de São Paulo. O programa formativo, pautado na inquirição de práticas, implicou ações supervisoras realizadas pelas lideranças formais (diretora e oordenadora pedagógica),apoiadas pela pesquisadora, adotando como gramática pedagógica a Pedagogia-em-Participação. Um propósito da pesquisa foi identificar as atuações individuais e conjuntas da diretora e da coordenadora pedagógica, o estilo de liderança e o tipo de envolvimento de ambas com a formação. Recorreu-se à análise de conteúdo de depoimentos de treze professoras, da diretora, da coordenadora pedagógica e de três supervisoras escolares a entrevistas. A pesquisa revelou o papel fundamental das lideranças formais na formação,promovendo e apoiando ações interativas num ambiente de aprendizagens. Houve o estabelecimento de uma liderança partilhada pela diretora e coordenadora pedagógica, baseada no alinhamento de princípios, crenças e valores.</p>}, number={51}, journal={Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade}, author={Pinazza, Mônica Appezzato}, year={2018}, month={abr.}, pages={85–103} }