@article{Antonio Cañongo_Ordaz Villegas_Acle Tomasini_2023, title={Diferencias Entre Estudiantes Y Docentes de Una Escuela Secundaria Respecto al Bullying y la Discriminación}, volume={32}, url={https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/15078}, DOI={10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p90-105}, abstractNote={<p>No México, são relatadas altas taxas de prevalência de bullying, comportamentos de assédio físico ou psicológico entre os alunos podem impactar negativamente toda a comunidade escolar. Daí o interesse em analisar as semelhanças e diferenças de professores e alunos em relação aos diferentes elementos que caracterizam o bullying. Para isso, foi realizado um estudo misto. Participaram 100 alunos do ensino médio (Mage= 13 anos); que responderam a vários questionários e foram entrevistados 6 professores (Mage = 51 anos). Os principais achados mostram que alunos e professores concordaram em apontar as características dos assediadores e assediados, a forma de violência exercida e a intencionalidade. Mas, diferiram quanto ao desequilíbrio de poder e à frequência de observação, experimentação e perpetração na presença de ações violentas. Identificar essas semelhanças e diferenças entre professores e alunos em relação às características do bullying permitirá o desenho e implementação de programas de intervenção para gerar ambientes escolares seguros e livres de violência para toda a comunidade escolar no nível médio.</p>}, number={69}, journal={Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade}, author={Antonio Cañongo, Anayanzin and Ordaz Villegas, Gabriela and Acle Tomasini, Guadalupe}, year={2023}, month={jan.}, pages={90–105} }