@article{Suárez_Dávila_2022, title={Redes de formación, investigación y pedagogía: documentación narrativa de colectivos docentes junto a la universidad}, volume={31}, url={https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/14252}, DOI={10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n66.p19-30}, abstractNote={<p style="text-align: justify;">En América Latina se vienen propagando colectivos de docentes, universidades, sindicatos, organizaciones comunitarias y gobiernos educativos democráticos, que se movilizan y articulan en red para disputar sentidos pedagógicos investigando sus experiencias escolares, promoviendo procesos de co-formación entre pares, e interviniendo en términos político pedagógicos mediante sus obras en el debate público y especializado de la educación. La Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas, en la que desempeñamos gran parte de nuestra tarea como docentes de la Universidad de Buenos Aires, podría localizarse como parte de ese movimiento. Allí desplegamos y estudiamos las narrativas de experiencia como estrategia de investigación educativa, como dispositivo de formación y como obra pedagógica que interviene en el campo. Se trata de una experiencia que ha intentado generar colectivamente procesos de creación, circulación, publicación y debate de saberes locales sobre la educación: saberes narrativos.</p>}, number={66}, journal={Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade}, author={Suárez, Daniel and Dávila, Paula}, year={2022}, month={maio}, pages={19–30} }