@article{Leiro_Moraes_Santos_2015, title={Educação popular e pedagogia social: diálogo singular e experiência plural}, volume={24}, url={https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/1323}, DOI={10.21879/faeeba2358-0194.2015.v24.n43.p175-182}, abstractNote={<p>Considerando o contexto contemporâneo brasileiro, propício a diferentes e novas <br>práticas de educação social, este artigo busca refletir sobre a relevância histórica e política da educação popular e seu entrecruzamento teórico com a pedagogia social. <br>Neste sentido, são apresentadas singularidades da educação socialmente referenciada, tomando duas experiências investigativas de abordagem qualitativa como inspiração. <br>O estudo de caso na perspectiva contrastiva presidiu a metodologia das experiências em tela e a análise de conteúdo, a partir das entrevistas com educadores sociais, constituiu-se em fonte empírica privilegiada. A pedagogia social é abordada como um constructo teórico e como categoria substantiva no campo da educação. A influência da educação popular nas práticas produzidas nos contextos da pedagogia social evidenciam uma estreita relação e favorecem o reconhecimento do legado freireano; as relações entre educadores e educandos; a construção de práxis educativas implicadas às comunidades; a formação continuada comprometida com a emancipação dos sujeitos e a superação das desigualdades sociais. A presente escrita edifica uma nova <br>síntese dos estudos desenvolvidos, em que a educação popular e a pedagogia social promovem experiências formativas significativas, no âmbito da educação social, e expressa o relevo desse campo de estudo como dimensão fundante de uma educação que acolhe os sujeitos na sua diferença.</p>}, number={43}, journal={Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade}, author={Leiro, Augusto Cesar Rios and Moraes, Cândida Andrade de and Santos, Vanessa Ribeiro dos}, year={2015}, month={jun.}, pages={175–182} }