@article{Marques_Jesus_2022, title={Composições complexas de uma formação: entre a matéria-prima e a obra-prima do professor}, volume={31}, url={https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/12362}, DOI={10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n66.p220-233}, abstractNote={<p>Com base no referencial teórico do pensamento complexo (MORIN, 2007a, 2008a), escrevemos sobre o exercício do professor em meio aos desafios da educação atual. Nosso objetivo se constituiu em problematizar sobre composições da construção do conhecimento do professor e como a conscientização destes pode ser o próprio rearranjo de sua formação. Entre o que ensinar e o que aprender; entre o como, o porquê e o para quê do exercício do professor existe o mundo. Sinalizamos que o exercício do professor precisa ser um percurso atencioso, perceptivo e coerente compartilhado na relação com o mundo, onde constrói permanentemente a matéria-prima e a obra-prima de seu conhecimento para além de um utilitarismo. Perguntamos qual(is) seria a matéria-prima do professor? Qual(is) seria a obra-prima do professor? Neste percurso, propomos outras vias que possibilitem o professor compreender e questionar os implícitos de seu ser e saber para além de uma pedagogia da transmissão.</p>}, number={66}, journal={Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade}, author={Marques, Luciana Pacheco and Jesus, Alan Willian de}, year={2022}, month={maio}, pages={220–233} }