@article{Paula_Leiro_2022, title={Educação e tecnologias contemporâneas: narrativas digitais e jovens em vídeo-cartas}, volume={31}, url={https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/11693}, DOI={10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n65.p243-260}, abstractNote={<p><strong>RESUMO</strong>: O artigo em revista é um recorte de uma pesquisa de pós-doutorado em curso e elege as narrativas digitais, as vídeo-cartas e as juventudes como categorias teóricas centrais. Intenta analisar as repercussões das vídeo-cartas produzidas por jovens no âmbito da educação. A escrita em tela inicialmente descreve quatro projetos de vídeo-cartas de jovens e discute suas formas de expressão, mediadas pela tecnologia. A trilha metodológica contou com uma revisão de literatura sobre narrativas digitais, vídeo-cartas e projetos de vídeo-cartas. Os resultados da revisão de literatura deste artigo revelam que a produção acadêmica sobre narrativas digitais e vídeo-cartas são recentes no Brasil, como os estudos Kieling (2012), Rodrigues (2020), Ruiz (2009) e Dultra (2018). Quanto aos projetos analisados, as vídeo-cartas mostraram que as narrativas digitais dos jovens, tomados aqui como sujeitos históricos e singulares (LEIRO, 2004), trazem reflexões subjetivas sobre suas vidas, concorrem para ressignificação das cartas tradicionais e indicam novos tempos no entrecruzamento da educação com as tecnologias contemporâneas.</p> <p> </p>}, number={65}, journal={Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade}, author={Paula, Ercilia Maria Angeli Teixeira de and Leiro, Augusto César Rios}, year={2022}, month={fev.}, pages={243–260} }