@article{Vieira_Pischetola_2022, title={A relação crítica entre inovação pedagógica e ensino remoto emergencial}, volume={31}, url={https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/11671}, DOI={10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n65.p42-58}, abstractNote={<p><span style="font-weight: 400;">Este artigo apresenta uma investigação sobre a relação entre inovação pedagógica e ensino remoto emergencial. Apresenta uma apuração sobre a transladação das aulas presenciais para o formato remoto, que aconteceu por causa da pandemia gerada pelo Covid-19. O estudo é de caráter qualitativo e exploratório, com aplicação de questionários aos professores que estão lecionando remotamente, sendo a amostra não probabilística. Em duas etapas distintas, usando a metodologia “bola de neve”, produzimos dados para análise. A primeira etapa teve como ênfase inovação pedagógica e a segunda foi direcionada para avaliação no ensino remoto emergencial. Os resultados mostram que a maior parte dos professores apenas transladou a sua metodologia para o formato online, ainda que a maioria tenha feito um replanejamento das suas aulas. Conclui-se que ainda é necessário aprofundar a relação entre tecnologias e inovação das práticas pedagógicas.  </span></p>}, number={65}, journal={Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade}, author={Vieira, Débora and Pischetola, Magda}, year={2022}, month={fev.}, pages={42–58} }