@article{Silva_Cunha_2022, title={Ensino remoto para quem? os camponeses no (des)contexto das políticas de inclusão digital}, volume={31}, url={https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/11635}, DOI={10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n65.p88-105}, abstractNote={<p>O presente artigo aborda a temática do ensino remoto e sua incidência no paradigma de educação do/no campo, evidenciando a política de inclusão digital para os estudantes camponeses, no contexto de pandemia Covid-19, como alternativa de inclusão ou exclusão educacional. O objetivo geral é de analisar como o ensino remoto incide na destituição do paradigma de educação no/do campo, diante do elevado nível de exclusão digital dos camponeses na Universidade. A investigação tem como base metodológica a abordagem qualitativa, a pesquisa participante, a partir da análise documental de resoluções, portarias, decisões lavradas pelos cursos. Os resultados apontam que as políticas de inclusão aos estudantes nas Universidades podem garantir condições materiais para a educação igualitária, quando considera como princípio as formas de acesso e permanência dos sujeitos do campo à Universidade.</p>}, number={65}, journal={Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade}, author={Silva, Maria do Socorro Pereira da and Cunha, Adriana Lima Monteiro}, year={2022}, month={fev.}, pages={88–105} }