@article{Silva_Vieira_2020, title={Frequência escolar na educação infantil: : percepções das famílias e dos profissionais da educação1}, volume={29}, url={https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/10517}, DOI={10.21879/faeeba2358-0194.2020.v29.n60.p287-307}, abstractNote={<p>Em pesquisa realizada em 2016 e 2017, pretendeu-se conhecer os motivos, os fatores influenciadores e as justificativas da infrequência das crianças na educação infantil, na perspectiva das famílias e dos profissionais da educação no contexto de três Escolas Municipais de Educação Infantil da Secretaria de Educação de Belo Horizonte, MG, escolhidas conforme o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal do bairro. Foram analisados os diários de classe das turmas e aplicados 233 questionários aos familiares, os quais<br>também foram entrevistados juntamente com os profissionais da educação (diretoras, coordenadoras, docentes e técnica educacional). Constatou-se que o principal motivo da infrequência é o adoecimento da criança. Fatores impeditivos relacionados às condições de moradia, ao emprego, à constituição das famílias (chefiadas por mulheres, mães adolescentes) foram igualmente constatados, evidenciando que a infrequência escolar é maior entre crianças vivendo em situações de vulnerabilidade social.</p>}, number={60}, journal={Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade}, author={Silva, Maria Beatriz and Vieira, Lívia}, year={2020}, month={dez.}, pages={287–307} }