A EJA na UNEB: apontamentos da/para a história

Resumo

O presente artigo procura, a partir de um exercício de memória dos autores, participantes in loco do processo histórico de produção da Educação de Jovens e Adultos na Universidade do Estado da Bahia, discutir essa narrativa como fragmento, partes de um texto sempre em construção, indicando sua incompletude, ambivalência e complexidade, como modo de marcar um discurso sobre algo que viveram e vivem. Para tanto, recorreram a documentos e à própria memória como recurso para as proposições expostas no referido escrito, numa abordagem de bricolagem, que se pretende histórica, sem deixar amarrar seja pelo discurso ou pelas metodologias historiográficas.