A motivação escolar e a relação com o saber: uma experiência de estágio nos anos iniciais do ensino fundamental

Resumo

O presente artigo versa sobre a correlação entre os fatores de motivação escolar e a relação com o saber. As discussões são fruto de diálogos e leituras realizados por meio do componente Pesquisa e Estágio III do curso de Pedagogia, bem como das reflexões tecidas durante o estágio em uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do município de Guanambi-BA. Ancorou-se nos pressupostos da pesquisa qualitativa. Como instrumentos para a produção dos dados analisados utilizou-se da observação e de estratégias pedagógicas desenvolvidas no contexto da sala de aula. Tendo em vista o objetivo central de avaliar a correlação entre os fatores de motivação escolar e a relação com o saber, os dados do estudo revelaram que boa parte dos estudantes da turma se mostraram desmotivados para aprender. Apontam que os significados que esses dão, as relações que estabelecem e o modo como as aprendizagens são mediadas são aspectos que podem resultar em motivação para aprender e em possibilidades de superação de dificuldades no âmbito escolar.