@article{ALVES_PIATTI_2022, title={O PLANO DE FORMAÇÃO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS NO PROCESSO FORMATIVO DA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA}, volume={5}, url={https://revistas.uneb.br/index.php/cienciassociais/article/view/13632}, DOI={10.38090/recs.2595-9980.v5.n8.99}, abstractNote={<p>O artigo apresenta o plano de formação da Escola Família Agrícola Rosalvo da Rocha Rodrigues – EFAR, com a pretensão de investigar as implicações do plano de formação no processo formativo desenvolvido pela escola. Como fundamentos, o estudo estrutura-se por meio da teoria histórico crítica para concretizar a análise documental e tem por objetivo compreender as implicações do plano de formação na formação dos alunos, em  relação ao currículo, à prática docente e os riscos da fragmentação dos conhecimentos no planejamento curricular da escola. Análise que aponta a importância em refletirmos sobre a organização curricular na metodologia da alternância e o compromisso social da escola na transferência do patrimônio cultural da humanidade aos alunos, evidenciando os riscos do misticismo e do romantismo  em detrimento aos conhecimentos científicos, artísticos e filosóficos. Os resultados apontam que a fomação via pedagogia da alternância  possibilita  aos alunos a apropriação dos conhecimentos científicos acumulados pela história, mas com clareza de quem são, preservando a  sua história, os seus saberes e as suas experiências.</p>}, number={8}, journal={Revista Educação e Ciências Sociais}, author={ALVES, RICARDO and PIATTI, CÉLIA}, year={2022}, month={set.}, pages={128–150} }