Palma Osses, Jorge Andrés, et Ana Karen Ramírez Balmaceda. « LENGUAJE CORPORAL Y DIALÓGICO COMO ESTRATÉGIAS DE INTERPRETACIÓN Y PARTICIPACIÓN: UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA EN EL DIFERENCIADO DE FILOSOFÍA DE LA HISTORIA EN EL LEMS ». Cenas Educacionais 3 (octobre 25, 2020): e9776. Consulté le juillet 17, 2024. https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/9776.