LIMA, T. R.; CRUSOÉ, N. M. de C. . SENTIDOS DE PROFESSORAS SOBRE PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ABORDAGEM FENOMENOLÓGICA. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 4, p. e10863, 2021. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/10863. Acesso em: 15 jul. 2024.