Amorim, A. Áurea de O., & Alves, L. R. G. (2023). DUOLINGO: UN ANÁLISIS CUALITATIVO DEL ENTORNO GAMIFICADO PARA ESTIMULAR LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS. Cenas Educacionais, 6, e16481. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/16481