CONCEITO DE SEGUNDA ORDEM: O DIÁLOGO COM O PASSADO PELOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

Izis Pollyanna Teixeira Dias de Freitas, Edinalva Padre Aguiar

Resumo


O texto que se segue refere-se a parte da discussão teórica da pesquisa intitulada A concepção de passado apresentada pelos jovens e alunos do Ensino Médio (Lagoa Real/BA) que se encontra em andamento junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED), da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB).  Insere-se no campo do ensino da História e seu principal objetivo é analisar as concepções de passado apresentadas por alunos do Ensino Médio. A escolha de tal conceito ocorreu por considerarmos importante investigar como os alunos dialogam com o passado e, pensando historicamente, possibilitam em si a construção efetiva da aprendizagem histórica. Definimos a abordagem qualitativa como matriz teórico-metodológica a ser utilizada na análise dos dados.


Palavras-chave


Passado; Aprendizagem Histórica; Ideias Históricas; Conceito de Segunda Ordem; Educação Histórica.

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Referências


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