Mendes, C. R. e Porfírio, L. (2013) “Implicações da postura crítica do professor de língua inglesa para a formação do aluno crítico-reflexivo”, Babel: Revista Eletrônica de Línguas e Literaturas Estrangeiras. Alagoinhas, BA, 3(2), p. 1–2. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/babel/article/view/974 (Acessado: 3 maio 2024).