MENDES, C. R.; PORFÍRIO, L. Implicações da postura crítica do professor de língua inglesa para a formação do aluno crítico-reflexivo. Babel: Revista Eletrônica de Línguas e Literaturas Estrangeiras, Alagoinhas, BA, v. 3, n. 2, p. 1–2, 2013. DOI: 10.69969/revistababel.v3i2.974. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/babel/article/view/974. Acesso em: 22 nov. 2024.