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  • Brasil e Itália analise dos contributos da Educação Física para a formação do professor

    Ari Lazzarotti, Luana Zanotto, Attilio Carraro
    170-186
    2024-03-26
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n73.p170-186

  • Práticas Corporais de Aventura no Currículo Paulista desafios no chão da escola

    Vinicius Felipe Cardoso, Humberto Luis de Deus Inácio
    245-258
    2025-04-21
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p245-258

  • Educação Física na Educação de Jovens e Adultos pelos Estudos da(s) Corporeidade(s)

    Rosa Malena de Araújo Carvalho, Roberta Jardim Coube
    275-290
    2025-04-24
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p275-290

  • O Zigue-Zague Curricular insurgências ante políticas de formatação da docência no Brasil

    Izaque Moura de Faria, Larissa Ferreira Rodrigues Gomes
    99-116
    2025-03-31
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p99-116

  • A Formação de Professores da EJA no Ensino Médio perspectivas rizomáticas

    Márcia de Oliveira Menezes, Claudio Pinto Nunes
    78-100
    2024-09-30
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n75.p78-100

  • Didática Crítica e Currículo resistência ao neoliberalismo e à tecnocracia na educação emancipatória

    Maria Aparecida Rodrigues da Fonseca, Marilza Vanessa Rosa Suanno, Daniela da Costa Britto Pereira Lima
    51-64
    2025-03-31
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p51-64

  • Um Diálogo Crítico Sobre Educação Híbrida na Realidade Brasileira três olhares

    Maria da Graca Moreira da Silva, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, Fernando José de Almeida
    210-226
    2025-06-26
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p210-226

  • Políticas Curriculares e Relações de Ensino-Aprendizagem tensões entre a formação neotecnicista e o esmaecimento da Reflexão Crítica

    Audrei Rodrigo da Conceição Pizolati
    35-50
    2025-03-31
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p35-50

  • Projeto Rede Cooperativa De Ensino, Pesquisa e Extensão em Escolas de Educação Básica (RECEPE) a formação continuada como movimento de resistência propositiva popular

    Tiago Zanquêta de Souza, Gercina Santana Novais
    136-155
    2024-12-13
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n76.p136-155

  • Formação Continuada de Professores e o Desenvolvimento Didático Com Tecnologias Digitais

    Gerson Bacury, Luzia Braga, Rosilei Moreira
    88-106
    2025-06-26
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p88-106

  • A Construção de Cibercordéis como Recurso Didático para a Educação em Mudanças Climáticas

    Enaldo Vieira de Melo, Andre Luis Canuto Duarte Melo, Luis Paulo Leopoldo Mercado
    273-291
    2025-06-26
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p273-291

  • Intelectuais Negras Insurgentes, Interseccionalidades e Educação para Emancipação Humana

    Ana Luisa Alves Cordeiro
    328-347
    2024-12-13
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n76.p328-347
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