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Resultado da pesquisa

• Competências Digitais e Éticas na Formação de Estudantes para a Cidadania Global

  Vivian Zapellini Lima Fernandes, Viviane Potenza Guimarães Pinheiro

  151-167

  2025-06-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p151-167

• Nem lá Nem cá na encruzilhada das internacionalizações

  Martha Maria Prata Linhares, Daniele Botelho, Isadora Tristão

  108-123

  2024-03-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n73.p108-123

• Cátedras UNESCO um lugar para a educação popular na universidade?

  Carolina Schenatto da Rosa, Danilo Streck

  227-238

  2024-12-13

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n76.p227-238

• La Educación Internacional en Argentina Para quê, Quiénes y Por quê

  Liliana Mayer

  204-223

  2024-03-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n73.p204-223

• A Pesquisa em Educação e TIC na América Latina temáticas transversais

  Maria Helena Silveira Bonilla, Verónica Sofia Ficoseco, Georgina Ivet Durán Jiménez

  286-302

  2024-03-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n73.p286-302

• Internacionalização dos Currículos na Educação Básica repercussões nas reformas em curso no Brasil

  Juares Thiesen

  187-203

  2024-03-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n73.p187-203

• A Centralidade Docente nos Discursos de Responsabilização da Organização dos Estados Ibero-Americanos

  Paula Eduarda D. S. Lima, Rosanne Evangelista Dias

  192-207

  2025-03-31

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p192-207

• Didática Crítica e Currículo resistência ao neoliberalismo e à tecnocracia na educação emancipatória

  Maria Aparecida Rodrigues da Fonseca, Marilza Vanessa Rosa Suanno, Daniela da Costa Britto Pereira Lima

  51-64

  2025-03-31

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p51-64

• Políticas Curriculares e Relações de Ensino-Aprendizagem tensões entre a formação neotecnicista e o esmaecimento da Reflexão Crítica

  Audrei Rodrigo da Conceição Pizolati

  35-50

  2025-03-31

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p35-50

• A Construção de Cibercordéis como Recurso Didático para a Educação em Mudanças Climáticas

  Enaldo Vieira de Melo, Andre Luis Canuto Duarte Melo, Luis Paulo Leopoldo Mercado

  273-291

  2025-06-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p273-291

• Gerencialismo na Política Educacional da Educação de Jovens e Adultos do Ensino Médio

  Cesar de Lima de Melo, Jair Jonko Araújo

  171-189

  2024-09-30

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n75.p171-189

• Sentidos e Desafios da Educação Digital entrevista com Daniela Melaré Vieira Barros

  Monica Cristina Garbin, Thais Tezani , Daniela Barros

  347-354

  2025-06-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p347-354

• Diretrizes para a Internacionalização da Educação Superior em Tempos Hodiernos

  Lourdes Evangelina Zilberberg Oviedo, Diego Palmeira Rodrigues, Maria de Lourdes Pinto de Almeida

  151-169

  2024-03-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n73.p151-169

• Poderá a Universidade ser Popular? a experiência da Universidade Popular dos Movimentos Sociais

  Fábio André Diniz Merladet, Edite Maria da Silva de Faria

  116-135

  2024-12-13

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n76.p116-135

• Práticas Corporais de Aventura no Currículo Paulista desafios no chão da escola

  Vinicius Felipe Cardoso, Humberto Luis de Deus Inácio

  245-258

  2025-04-21

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p245-258

• Internacionalização Intercultural e Redes Colaborativas entrevista com Marilia Morosini, uma referência da pesquisa em  Internacionalização da Educação no Brasil

  Augusto Cesar Rios Leiro, Mônica Fantin, Marília Costa Morosini

  321-331

  2024-03-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n73.p321-331

• Um Estudo da Produção Científica sobre Informática na Educação de Jovens e Adultos

  André Almeida Silva, Paulo José Evaristo da Silva, Thaís de Oliveira Ferrasso

  255-272

  2025-06-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p255-272

• A Importância das Redes Colaborativas no Processo de Internacionalização da Educação Superior

  Sirlei de Lourdes Lauxen, Luísa Cerdeira, Jocelia Martins Marcelino

  36-52

  2024-03-25

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n73.p36-52

• Apresentação

  Mônica Cristina Garbin, Thaís Cristina Rodrigues Tezani

  12-17

  2025-06-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p12-17

• Red Internacional Alfamed como Propuesta EuroAmericana de Educación y Comunicación

  Elizabeth-Guadalupe Rojas-Estrada, Paula Renés-Arellano, Gabriela Borges, Ignacio Aguaded

  53-73

  2024-03-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n73.p53-73

• Estilos de Uso dos Espaços Virtuais análise da EaD de uma universidade comunitária

  Edison Trombeta de Oliveira, Carolina Caldini, Andressa de Abreu Miranda Titonelli

  240-254

  2025-06-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p240-254

• O Ensino Médio na Educação de Jovens e Adultos dilemas, contradições e desafios

  Graça dos Santos Costa, David Mallows

  12-16

  2024-09-30

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n75.p12-16

• Apresentação

  Edite Maria da Silva de Faria, Ivanilde Apoluceno de Oliveira

  13-17

  2024-12-13

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n76.p13-17

• Educação integral no Brasil como política pública de formação humana e democrática perspectivas na literatura

  Loanda Alves Triboli, Luciano Andreatta Carvalho da Costa, José Vicente Lima Robaina

  19-35

  2026-06-29

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p19-35

• Extensão Popular Universitária a educação popular latino-americana como referencial

  André Luís Nunes dos Santos, Aline Maria Batista Machado

  193-204

  2024-12-13

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n76.p193-204

• O Guia Didático CEL-LOGIC a integração do pensamento computacional e da lógica de programação no ensino médio integrado

  Carolina Leite Cardinale, Thais Cristina Rodrigues Tezani

  328-345

  2025-06-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p328-345