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Resultado da pesquisa

• A Formação de Professores da EJA no Ensino Médio perspectivas rizomáticas

  Márcia de Oliveira Menezes, Claudio Pinto Nunes

  78-100

  2024-09-30

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n75.p78-100

• Brasil e Itália analise dos contributos da Educação Física para a formação do professor

  Ari Lazzarotti, Luana Zanotto, Attilio Carraro

  170-186

  2024-03-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n73.p170-186

• Projeto Rede Cooperativa De Ensino, Pesquisa e Extensão em Escolas de Educação Básica (RECEPE) a formação continuada como movimento de resistência propositiva popular

  Tiago Zanquêta de Souza, Gercina Santana Novais

  136-155

  2024-12-13

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n76.p136-155

• Práticas Corporais de Aventura no Currículo Paulista desafios no chão da escola

  Vinicius Felipe Cardoso, Humberto Luis de Deus Inácio

  245-258

  2025-04-21

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p245-258

• Educação Física na Educação de Jovens e Adultos pelos Estudos da(s) Corporeidade(s)

  Rosa Malena de Araújo Carvalho, Roberta Jardim Coube

  275-290

  2025-04-24

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p275-290

• Formação Continuada de Professores e o Desenvolvimento Didático Com Tecnologias Digitais

  Gerson Bacury, Luzia Braga, Rosilei Moreira

  88-106

  2025-06-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p88-106

• Competências Digitais e Éticas na Formação de Estudantes para a Cidadania Global

  Vivian Zapellini Lima Fernandes, Viviane Potenza Guimarães Pinheiro

  151-167

  2025-06-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p151-167

• Didática Crítica e Currículo resistência ao neoliberalismo e à tecnocracia na educação emancipatória

  Maria Aparecida Rodrigues da Fonseca, Marilza Vanessa Rosa Suanno, Daniela da Costa Britto Pereira Lima

  51-64

  2025-03-31

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p51-64

• Diretrizes para a Internacionalização da Educação Superior em Tempos Hodiernos

  Lourdes Evangelina Zilberberg Oviedo, Diego Palmeira Rodrigues, Maria de Lourdes Pinto de Almeida

  151-169

  2024-03-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n73.p151-169

• Políticas Curriculares e Relações de Ensino-Aprendizagem tensões entre a formação neotecnicista e o esmaecimento da Reflexão Crítica

  Audrei Rodrigo da Conceição Pizolati

  35-50

  2025-03-31

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p35-50

• La Educación Internacional en Argentina Para quê, Quiénes y Por quê

  Liliana Mayer

  204-223

  2024-03-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n73.p204-223

• Concepções Docentes Sobre o Uso de Podcasts na Educação potenciais, desafios, e caminhos para a inclusão

  Everton Bedin, Artur de Medeiros Queiroz, Maria João Faria Leite Dias dos Santos

  356-376

  2025-06-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p356-376

• Um Diálogo Crítico Sobre Educação Híbrida na Realidade Brasileira três olhares

  Maria da Graca Moreira da Silva, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, Fernando José de Almeida

  210-226

  2025-06-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p210-226

• O Zigue-Zague Curricular insurgências ante políticas de formatação da docência no Brasil

  Izaque Moura de Faria, Larissa Ferreira Rodrigues Gomes

  99-116

  2025-03-31

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p99-116

• (Auto)formação Além das Fronteiras inovações em espaços de aprendizagem pós-digitais (Brasil-Nova Zelândia)

  Rita de Cassia Gallego, Paula Perin Vicentini, Genaro Oliveira, Lucila Carvalho

  107-129

  2025-06-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p107-129

• Gerencialismo na Política Educacional da Educação de Jovens e Adultos do Ensino Médio

  Cesar de Lima de Melo, Jair Jonko Araújo

  171-189

  2024-09-30

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n75.p171-189

• A Construção de Cibercordéis como Recurso Didático para a Educação em Mudanças Climáticas

  Enaldo Vieira de Melo, Andre Luis Canuto Duarte Melo, Luis Paulo Leopoldo Mercado

  273-291

  2025-06-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p273-291

• Cátedras UNESCO um lugar para a educação popular na universidade?

  Carolina Schenatto da Rosa, Danilo Streck

  227-238

  2024-12-13

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n76.p227-238

• Escolarização e Precarização de Jovens e Adultos Trabalhadores da Periferia Fluminense

  Marcos Vinicius Reis Fernandes, Eveline Bertino Algebaile

  373-390

  2024-12-13

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n76.p373-390

• Inteligência Artificial Generativa em Escolas do Governo uma análise exploratória

  Carlos Alberto Kalinovski Hoffmann, Júlio César Mota Silva, Rogério da Silva Nunes

  69-87

  2025-06-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p69-87

• Ensino de Química na Era Digital inovações tecnológicas que redefinem a sala de aula

  Jéssica da Silva Gaudêncio

  168-190

  2025-06-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p168-190

• As Tecnologias nas Fronteiras da Educação-Rizoma

  Claudio Renato Zapala Rabelo

  292-306

  2025-06-26

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p292-306

• Acesso, Permanência e Inovação na Universidade a parresia de projetar outros modos

  Marcello Ferreira, Braian Veloso

  158-173

  2025-09-29

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n79.p158-173

• A REESTRUTURAÇÃO DA UNIVERSIDADE PELA CONSTRUÇÃO DE SEU PROJETO PEDAGÓGICO COM BASE NA PARTICIPAÇÃO DE ALUNOS, DOCENTES E FUNCIONÁRIOS: EXPERIÊNCIA DA PUCCAMP - 1981 A 1985

  Corinta Maria Grisólia Geraldi, Alzira Leite Carvalhais Camargo, Eduardo José Pereira Coelho, Joao Baptista de Almeida Junior

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.1992.v1.n1.p%p

• Os Desafios e potencialidades da área de Ciências da Natureza nas licenciaturas em Educação do Campo (LEDOC) do Sul do Brasil

  Ehrick Eduardo Martins Melzer, Elizandro Maurício Brick, Marilisa Bialvo Hoffmann

  178-192

  2021-10-19

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n61.p178-192

• Internacionalização de Currículo conteúdos para formação em fisioterapia no Brasil e em Portugal

  Marcia Regina da Silva, Fátima Kremer Ferretti, Carla Rosane Paz Arruda Teo, Preciosa Fernandes

  224-243

  2024-04-01

• Concepções de Professores Sobre Bulliyng e Formas de Enfrentamento no Contexto Escolar

  Jaciete Barbosa dos Santos, Lucimêre Rodrigues De Souza, Viviane Borges Dias

  42-58

  2023-01-29

  DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p42-58