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  • Educação Infantil e a Pandemia no Brasil uma análise bibliográfica entre 2020 e 2022

    Simone Santos de Albuquerque, Isabela Dutra Corrêa da Silva
    132-145
    2025-03-31
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p132-145

  • Brasil e Itália analise dos contributos da Educação Física para a formação do professor

    Ari Lazzarotti, Luana Zanotto, Attilio Carraro
    170-186
    2024-03-26
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n73.p170-186

  • Currículo e Formação a construção concepto-acionalista do FORMACCE FACED-UFBA

    Roberto Macedo, Denise Guerra, Tásio Macedo
    80-98
    2025-03-31
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p80-98

  • Projeto Rede Cooperativa De Ensino, Pesquisa e Extensão em Escolas de Educação Básica (RECEPE) a formação continuada como movimento de resistência propositiva popular

    Tiago Zanquêta de Souza, Gercina Santana Novais
    136-155
    2024-12-13
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n76.p136-155

  • Atos de Currículo Emancipacionistas e o Trabalho Pedagógico de Professoras Alfabetizadoras

    Alexsandro da Silva Marques, Suelândia Moreira Franco
    65-79
    2025-03-31
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p65-79

  • (Auto)formação Além das Fronteiras inovações em espaços de aprendizagem pós-digitais (Brasil-Nova Zelândia)

    Rita de Cassia Gallego, Paula Perin Vicentini, Genaro Oliveira, Lucila Carvalho
    107-129
    2025-06-26
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p107-129

  • Intelectuais Negras Insurgentes, Interseccionalidades e Educação para Emancipação Humana

    Ana Luisa Alves Cordeiro
    328-347
    2024-12-13
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n76.p328-347

  • Recriações de Chapeuzinho Vermelho frestas curriculares?

    Soymara Emilião, Ana Lúcia Gomes de Souza, Liliane Neves Moura
    146-161
    2025-03-31
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p146-161

  • FORMAÇÃO EM REDES DE COMPOSIÇÕES CURRICULARES COM CRIANÇAS: ENCONTROS FILOSÓFICOS

    Kezia Rodrigues Nunes, Carlos Eduardo Ferraço
    145-159
    2018-04-27
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n51.p145-159

  • PRÁTICA, BIOGRAFIA E CONSTRUÇÕES TEÓRICAS EM EDUCAÇÃO INFANTIL: UM CURRÍCULO BRINCANTE

    Ana Paula Conceição, Roberto Sidnei Macedo
    121-132
    2018-04-27
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n51.p121-132

  • POLÍTICAS CURRICULARES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR PARA AS INTERFACES ENTRE GÊNERO, SEXUALIDADE E ESCOLA

    Rodrigo Saballa de Carvalho, Bianca Salazar Guizzo
    191-201
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2016.v25.n45.p191-201

  • Aprendizagem da Docência e o Desenvolvimento Profissional do Professor da Educação Infantil o ensinar e aprender em foco

    Tiago Pereira Gomes, Neide Cavalcante Guedes
    146-163
    2023-08-01
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p146-163

  • Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação o ensino de geografia e a apropriação conceitual

    Luiz Martins Junior; Rosa Elisabete M.W. Martins; Julice Dias
    223-237
    2023-01-29
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p223-237
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