v. 34 n. 77 (2025): Educação, Formação e Currículo

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DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v34.n77
Publicado: 2025-03-31

Edição completa

Apresentação

  • APRESENTAÇÃO

    Allan de Carvalho Rodrigues, Inês Barbosa de Oliveira
    12-14
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p12-14

Dossiê Temático 77

  • Educação, Currículo e Formação de Pedagogos na Contemporaneidade

    Nilzilene Lucindo, Paloma Oliveira de Jesus Lima, Célia Maria Fernandes Nunes, Regina Magna Bonifácio de Araújo
    15-34
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p15-34

  • Políticas Curriculares e Relações de Ensino-Aprendizagem tensões entre a formação neotecnicista e o esmaecimento da Reflexão Crítica

    Audrei Rodrigo da Conceição Pizolati
    35-50
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p35-50

  • Didática Crítica e Currículo resistência ao neoliberalismo e à tecnocracia na educação emancipatória

    Maria Aparecida Rodrigues da Fonseca, Marilza Vanessa Rosa Suanno, Daniela da Costa Britto Pereira Lima
    51-64
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p51-64

  • Atos de Currículo Emancipacionistas e o Trabalho Pedagógico de Professoras Alfabetizadoras

    Alexsandro da Silva Marques, Suelândia Moreira Franco
    65-79
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p65-79

  • Currículo e Formação a construção concepto-acionalista do FORMACCE FACED-UFBA

    Roberto Macedo, Denise Guerra, Tásio Macedo
    80-98
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p80-98

  • O Zigue-Zague Curricular insurgências ante políticas de formatação da docência no Brasil

    Izaque Moura de Faria, Larissa Ferreira Rodrigues Gomes
    99-116
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p99-116

  • A Inserção da Curricularização da Extensão nos Projetos Pedagógicos de Cursos Superiores

    Josimar de Aparecido Vieira, Maristela Beck Marques, Raquel Fernanda Ghellar Canova
    117-131
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p117-131

  • Educação Infantil e a Pandemia no Brasil uma análise bibliográfica entre 2020 e 2022

    Simone Santos de Albuquerque, Isabela Dutra Corrêa da Silva
    132-145
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p132-145

  • Recriações de Chapeuzinho Vermelho frestas curriculares?

    Soymara Emilião, Ana Lúcia Gomes de Souza, Liliane Neves Moura
    146-161
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p146-161

  • Os Coletivos Docentes entre Cartas, Currículos e Saberes

    Allan de Carvalho Rodrigues, Alexandra Garcia
    162-178
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p162-178

  • Socialização de Professores Formadores Iniciantes narrativas (auto)biográficas

    Sebastião Kennedy Silva Soares, Selva Guimarães
    179-191
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p179-191

  • A Centralidade Docente nos Discursos de Responsabilização da Organização dos Estados Ibero-Americanos

    Paula Eduarda D. S. Lima, Rosanne Evangelista Dias
    192-207
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p192-207

  • Práticas Curriculares Docentes-Gestoras Decoloniais nas Classes Multisseriadas do Campo

    Isaias da Silva, Janssen Felipe da Silva, Michele Guerreiro Ferreira
    208-223
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p208-223

  • Oralidade no Currículo silenciamento feminino problematizado na formação docente

    Danilo Araujo de Oliveira, Tânia Guedes Magalhães, Carolina Giovannetti
    224-242
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p224-242

Estudos

  • Práticas Corporais de Aventura no Currículo Paulista desafios no chão da escola

    Vinicius Felipe Cardoso, Humberto Luis de Deus Inácio
    245-258
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p245-258

  • Saber Ensinar na EJA das relações sociofamiliares ao compromisso com a prática pedagógica

    Luís Carlos Ferreira, Messias Dieb
    259-274
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p259-274

  • Educação Física na Educação de Jovens e Adultos pelos Estudos da(s) Corporeidade(s)

    Rosa Malena de Araújo Carvalho, Roberta Jardim Coube
    275-290
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p275-290