v. 27 n. 51 (2018): Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade

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 Educação, Infâncias e Formação

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v27.n51
Publicado: 2018-04-27

Edição completa

  • Capa

    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n51.p%p

Editorial

  • EDTORIAL

    Lívia Fialho Costa
    11-12
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n51.p11-12

Apresentação

  • Apresentação

    Ana Paula Silva da Conceição, Mônica Appezzato Pinazza
    15-17
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n51.p15-17

Dossiê Temático

  • A FORMAÇÃO COMO PEDAGOGIA DA RELAÇÃO

    Júlia Oliveira Formosinho, João Formosinho
    19-28
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n51.p19-28

  • APRENDIZAGEM PROFISSIONAL NO ESTÁGIO EM CRECHE: REPRESENTATIVIDADE E SIGNIFICADO ATRIBUÍDO A DIMENSÕES DA PEDAGOGIA

    Sara Barros Araújo
    29-44
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n51.p29-44

  • PEDAGOGO GENERALISTA – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPLICAÇÕES E DESAFIOS DA FORMAÇÃO

    Maria Carmen Silveira Barbosa, Viviane Ache Cancian, Noeli Valentina Weshenfelder
    45-67
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n51.p45-67

  • FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INDICADORES DA PRODUÇÃO ACADÊMICA

    Valdete Côco, Maria Nilceia de Andrade Vieira, Karina Fátima Giesen
    69-84
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n51.p69-84

  • LIDERANÇA DE UM CONTEXTO EDUCACIONAL EM MUDANÇA

    Mônica Appezzato Pinazza
    85-103
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n51.p85-103

  • EFFECTIVE EARLY LEARNING: A PRAXEOLOGICAL AND PARTICIPATORY APPROACH TO EVALUATING AND IMPROVING QUALITY IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION

    Chris Pascal, Tony Bertram
    105-120
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n51.p105-120

  • PRÁTICA, BIOGRAFIA E CONSTRUÇÕES TEÓRICAS EM EDUCAÇÃO INFANTIL: UM CURRÍCULO BRINCANTE

    Ana Paula Conceição, Roberto Sidnei Macedo
    121-132
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n51.p121-132

  • OS FAZERES DE BEBÊS E SUAS PROFESSORAS NA ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA CENTRADA NA CRIANÇA

    Tacyana Karla Gomes Ramos
    133-144
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n51.p133-144

  • FORMAÇÃO EM REDES DE COMPOSIÇÕES CURRICULARES COM CRIANÇAS: ENCONTROS FILOSÓFICOS

    Kezia Rodrigues Nunes, Carlos Eduardo Ferraço
    145-159
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n51.p145-159

  • PESQUISAS COM CRIANÇAS EM CONTEXTOS DA AMAZÔNIA: O LOCUS E TEMÁTICAS DOS ESTUDOS

    Tânia Regina Lobato Santos, Ivanilde Apoluceno Oliveira
    161-178
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n51.p161-178

  • JUSTIÇA NA ESCOLA: CONFLITOS ESCOLARES NA INFÂNCIA ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL

    Pâmela Suélli da Motta Esteves, Ingrid de Faria, Julia Wassermann Guedes
    179-191
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n51.p179-191

Artigos

  • Normas para publicação

    Revista da FAEEBA Educação e Contemporaneidade
    265-272
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n51.p265-272