LITERATURA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS
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DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2014.v23.n41.p117-127Palavras-chave:
Literatura, Formação de professores, Projeto Salvador, Leitura.Resumo
O ensaio, inspirado nas considerações de Iser sobre representações, “um como se” bem ao gosto da escrita literária, escopo de sua discussão, partilha as experiências, concepções e práticas constitutivas da formação de professoras em exercício, que elegeu, entre outros artefatos, a linguagem, as artes, as letras e as tecnologias como fios que teceram os diálogos em torno das aprendizagens e dos ensinos. Nele, se reconhece a questão da literatura e do ensino como uma relação mais polêmica que pacífica, e mostra-se como a leitura literária levou professoras a descobrir autores e passar a incluir a literatura como realce das suas práticas pedagógicas. As escritas advindas dos diversos gêneros literários foram o alicerce para construção do memorial de formação, atividade inerente ao curso.
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Atualizado em 15/07/2017
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