Política e gestão educacional no Haiti entre final do século XX e início do século XXI

breves antecedentes históricos do Haiti e da educação haitiana; a Constituição 1987, o PNEF e a (SNA-EPT) 2007-2015; o PNEF - Plano Nacional de Educação e Formação; a SNA-EPT - Estratégia Nacional de Ação para a Educação para Todos - 2007-2015

Resumo

Neste artigo examinamos, dentro de uma abordagem sócio-histórica, as políticas e gestão educacional no Haiti, a partir do que ficou definido na Constituição de 1987. Para tanto, num primeiro momento, recuperamos o desenvolvimento histórico do Haiti para, em seguida, tomarmos como foco de análise o Plano Nacional de Educação e Formação e a Estratégia Nacional de Educação para Todos. Recorremos à metodologia da revisão de literatura e da análise documental para condução da pesquisa realizada. Constata-se que o desenvolvimento da educação no Haiti foi fortemente marcado pelas crises políticas e sociais ocorridas no país, assim como pela catástrofe climática de 2010. O resultado de nossa análise evidencia que, apesar das iniciativas empreendidas pelo Ministério da Educação Nacional e da Formação Profissional e das definições presentes na Constituição de 1987, as reformas e planos educacionais realizados não conseguiram diminuir as disparidades existentes na sociedade haitiana.