Literacia digital e regulação tecnológica em Moçambique
caminhos educacionais para o combate ao cibercrime
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p304-319Palavras-chave:
Literacia digital; Regulação tecnológica; Cibercrime; Governança digital; Moçambique.Resumo
A transformação digital em Moçambique tem ampliado o acesso às tecnologias de informação e aos serviços financeiros móveis, mas também tem intensificado vulnerabilidades associadas às burlas tecnológicas e ao cibercrime. O artigo tem como objetivo analisar o contributo da educação digital, da regulação tecnológica e das políticas públicas no enfrentamento das burlas tecnológicas e no fortalecimento da cidadania digital em Moçambique. Adotou-se uma abordagem qualitativa, de carácter exploratório, baseada em pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados demonstram que a baixa literacia digital, as fragilidades institucionais e as desigualdades de acesso às tecnologias ampliam os riscos de fraude e exclusão digital. Conclui-se que o fortalecimento da educação digital, aliado ao aperfeiçoamento dos mecanismos regulatórios e institucionais, constitui um elemento estratégico para a promoção da segurança informacional e da cidadania digital. Sugere-se o investimento contínuo em programas de literacia digital, capacitação tecnológica e cooperação entre Estado, instituições reguladoras e sociedade civil.
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Atualizado em 15/07/2017
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