A Reforma Do Ensino Médio em Mato Grosso

currículo, cultura digital e tecnologias digitais

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n80.p19-33

Palavras-chave:

Currículo, Contexto cultural, Políticas educacionais, Comunicação e Educação

Resumo

Analisa-se a reforma do Ensino Médio em Mato Grosso, a partir do eixo do currículo em face da cultura digital, propondo uma interlocução com o Sistema Estruturado de Ensino (formado por apostila, formação continuada dos docentes, plataforma digital e avaliações). A pesquisa é de abordagem qualitativa e mobiliza, para a coleta de dados, o grupo focal (duas sessões) com dez docentes da rede estadual. O corpo de dados se forma pelos seus relatos das mudanças empreendidas quanto às tecnologias digitais e efeitos em suas práticas pedagógicas. Dentre os achados, destacam-se: forte presença das avaliações nas plataformas digitais e falta de articulação com o trabalho realizado em sala de aula. Identifica-se uma distância entre uma educação alinhada com o tempo presente com aquela que se articula ao discurso de modernização educacional via plataformas, caracterizando uma espécie de alienação no processo de ensino, com efeitos negativos para a prática pedagógica docente.

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Biografia do Autor

Eveline Ferreira de Moraes, Universidade Federal de Mato Grosso

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), na Linha de
Pesquisa Organização Escolar, Formação e Práticas Pedagógicas na Universidade Federal de
Mato Grosso (UFMT). Membro do Grupo de Pesquisa Laboratório de Estudo sobre as
Tecnologia de Informação e Comunicação na Educação (LêTece).

Ana Lara Casagrande, Universidade Federal de Mato Grosso

Doutora em educação. Professora Adjunta da Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT),
Departamento de Ensino e Organização Escolar (DEOE). Professora do Programa de PósGraduação em Educação (PPGE/UFMT). Vice líder do grupo de pesquisa Laboratório de
Estudos sobre Tecnologias da Informação e Comunicação (LêTece), vinculado ao Instituto de
Educação da UFMT.
Formada em Letras e Pedagogia, Mestre e Doutora com Pós-doutorado em Educação pela
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

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Publicado

2025-12-31

Como Citar

MORAES, E. F. de; CASAGRANDE, A. L. A Reforma Do Ensino Médio em Mato Grosso: currículo, cultura digital e tecnologias digitais. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 34, n. 80, p. 19–33, 2025. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n80.p19-33. Disponível em: https://revistas.uneb.br/faeeba/article/view/24705. Acesso em: 16 jan. 2026.

Edição

v. 34 n. 80 (2025): Educação, Currículo e Cultura Digital: Perspectivas Contemporâneas

Seção

Dossiê Temático 80

Licença

Copyright (c) 2025 Eveline Ferreira de Moraes, Ana Lara Casagrande

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Atualizado em 15/07/2017

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