O paradigma da educação infantil diante das mídias digitais

um estudo com educadores

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p336-350

Palavras-chave:

Mídias digitais, Midiatização, Educação infantil, Nativos digitais

Resumo

As mídias digitais impactam diversas esferas da sociedade moderna, especialmente a educacional, com a pulverização dos smartphones, amplamente utilizados por crianças e jovens. Dado isso, este artigo busca compreender pela perspectiva e vivência dos educadores, os reflexos dessas ferramentas midiáticas sobre o desenvolvimento intelectual (cognitivo, emocional e social) das crianças durante o processo de ensino-aprendizagem, através de um estudo de caso com 16 professores de uma instituição de educação infantil, localizada na cidade de Agudos - SP. A pesquisa desenvolvida em duas etapas de investigação, sendo a primeira através de formulário de pesquisa aplicado presencialmente e a segunda por meio de roda de conversa, tomou como guia o livro “A Fábrica de Cretinos Digitais: o perigo das telas para nossas crianças”, do médico e pesquisador francês Michel Desmurget, cujos resultados obtidos, indicam influência direta das mídias no desenvolvimento dos alunos, além do cotidiano escolar.

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Biografia do Autor

Luiz Francisco Ananias Junior, Universidade Estadual Paulista - Unesp

Doutorando e Mestre em Mídia e Tecnologia pela Universidade Estadual Paulista - UNESP. Membro dos Grupos de Pesquisa Ciências da Mídia e, Comunicação Midiática e Movimentos Sociais - ComMov, promovidos pela UNESP. Possui graduação em Tecnologia de Gestão em Marketing pelo Instituto de Ensino Superior de Bauru - IESB/PREVE (2010) e em Pedagogia pela Universidade Virtual do Estado de São Paulo - UNIVESP (2024). Possui experiência em docência no Ensino Superior (Estágio Docência) - Relações Públicas e Jornalismo - Unesp; Técnico e de Capacitação - Senac Bauru (Técnico em Publicidade, Analista de Mídias Sociais); Organização de eventos científicos - Faculdades Integradas de Jaú - FIJ (Fundação Educacional Dr. Raul Bauab - Jahu).

Maria da Graça Mello Magnoni, Universidade Estadual Paulista - Unesp

Graduada em Geografia, com bacharelato e mestrado desenvolvidos na área de Planejamento Urbano e Regional Assentamentos Humanos. É doutora em Educação (FFC-Unesp Marília, 2000), com especialidade em Educação Indígena. Coordenadora Geral do Curso de Pedagogia semipresencial CDeP3/UNESP, Professora do Departamento de Educação no Curso de Pedagogia e Educação Física da FC-Unesp e do Programa de Pós-Graduação em Mídia e Tecnologia (mestrado profissional e doutorado acadêmico) da FAAC. Participa do Grupo de Pesquisa LECOTEC (Laboratório de Estudos de Comunicação, Tecnologia e Educação) e lidera o Grupo de Pesquisa EDUMIDIN (Educação, Mídia e Infância). É membro da Diretoria da AGB Associação dos Geógrafos Brasileiros - Seção Local Bauru.

Regina Celia Baptista Belluzzo, Universidade Estadual Paulista - Unesp

Possui graduação em Direito pela Faculdade de Direito de São Carlos (1972), graduação em Biblioteconomia e Documentação pela Escola de Biblioteconomia e Documentação de São Carlos (1966), mestrado em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo (1989) e doutorado em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo (1995). Atualmente é docente permanente junto ao programa de pós-graduação da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Mídia e Tecnologia (PPGMiT) Campus de Bauru- SP. Tem experiência na área de Ciência da Informação e Comunicação, com ênfase em Competência em Informação atuando principalmente nos seguintes temas: competência em informação, competência midiática, competência digital, ciência da informação, comunicação, gestão da informação, gestão do conhecimento.

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Publicado

2026-06-29

Como Citar

ANANIAS JUNIOR, L. F.; MAGNONI, M. da G. M.; BELLUZZO, R. C. B. O paradigma da educação infantil diante das mídias digitais: um estudo com educadores. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 35, n. 82, p. 336–350, 2026. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p336-350. Disponível em: https://revistas.uneb.br/faeeba/article/view/24578. Acesso em: 7 out. 2026.

Edição

v. 35 n. 82 (2026): Educação, Gestão e Desenvolvimento Local Sustentável

Seção

Estudos

Licença

Copyright (c) 2026 Luiz Francisco Ananias Junior, Maria da Graça Mello Magnoni, Regina Celia Baptista Belluzzo

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Atualizado em 15/07/2017