A Interrelação entre Cultura e Educação Digital na Formação Inicial de Professores
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n80.p202-218Palavras-chave:
Ensino de Ciências, Tecnologias Digitais, Competências digitaisResumo
Impulsionado pela cultura digital, a amplificação das Tecnologias Digitais (TD) alcançaram espaços sociais privilegiados, como a escola. O presente artigo visa explorar o contato de professores com a Educação Digital durante a formação inicial. O percurso metodológico atende a uma pesquisa qualitativa, conferindo uma investigação-ação. A coleta foi realizada a partir de uma entrevista com 14 licenciandos em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Santa Maria, em seu estágio supervisionado. Os dados foram analisados em referência a Análise de Conteúdo Temática. A categoria de maior frequência indicou pouco ou nenhum contato com a Educação Digital durante a graduação, seguida de orientações limitadas ao uso das TD e a relação da temática com a profissão. Esta investigação visa contribuir para o avanço das discussões acerca da integração das TD na formação inicial de professores, promovendo reflexões sobre os processos formativos e pedagógicos que concebem à Educação Digital.
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Atualizado em 15/07/2017
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