Educação Digital e Alfabetização midiática e informacional

correlações a partir da proposta do @YouTube Edu

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n80.p241-255

Palavras-chave:

Educação digital, Alfabetização Midiática e Informacional, Educação Não-formal, YouTube Edu

Resumo

Este trabalho tem como objetivo investigar de que modo as perspectivas da Alfabetização Midiática e Informacional orientam a composição de conteúdo educacional sobre o tema em um contexto de Educação digital não-formal. Interessa-nos saber: tipos de autoria e conteúdo do material oferecido no sentido de fomentar: 1) identidades, 2) participação cidadã, e 3) desenvolvimento humano e social. Para isso, propomos uma análise de conteúdo de abordagem qualitativa da playlist “Alfabetização midiática e informacional”, do canal @YouTube Edu, fruto de cooperação técnica entre a Unesco e o YouTube do Brasil. Entre os principais resultados, destacamos que a Educação Digital, aliada a preceitos da AMI, tem papel fundamental não só na ressignificação da constituição espacial e atemporal da vida social envolvendo métodos de ensino-aprendizado, mas, também, nas identidades dos atores, formas de ação, interação e participação, bem como na produção de conteúdo pedagógico-comunicacional, circulação, recepção e produção de sentidos.

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Biografia do Autor

Camila Escudero, Universidade Metodista de São Paulo

Camila Escudero: Doutora em Comunicação e Cultura pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Docente pesquisadora do Programa de Pós-Graduação da Universidade Metodista de São Paulo. Consultora Unesco.

Amanda Ganzarolli, Universidade Metodista de São Paulo

Amanda Ganzarolli: Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social da Universidade Metodista de São Paulo. Bolsista Capes. Membro do grupo de pesquisa Jornalismo Humanitário e Media Interventions (HumanizaCom). 

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Publicado

2026-01-13

Como Citar

ESCUDERO, C.; GANZAROLLI, A. Educação Digital e Alfabetização midiática e informacional : correlações a partir da proposta do @YouTube Edu. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 34, n. 80, p. 241–255, 2026. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n80.p241-255. Disponível em: https://revistas.uneb.br/faeeba/article/view/22791. Acesso em: 5 mar. 2026.

Edição

v. 34 n. 80 (2025): Educação, Currículo e Cultura Digital: Perspectivas Contemporâneas

Seção

Dossiê Temático 80

Licença

Copyright (c) 2026 Camila Escudero, Amanda Ganzarolli

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Atualizado em 15/07/2017