Um Estudo da Produção Científica sobre Informática na Educação de Jovens e Adultos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p255-272

Palavras-chave:

Educação de Jovens e Adultos, Informática e Educação, Ensino por multimeios

Resumo

O crescente uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na sociedade contemporânea destaca sua importância na Educação de Jovens e Adultos (EJA), promovendo a inclusão digital e social e ampliando as oportunidades de aprendizado e participação dos estudantes. Este artigo visa oferecer uma visão nacional dos estudos realizados entre 2020 e 2024 sobre a aplicação da informática na EJA, com base em uma revisão sistemática da literatura. Os resultados apontam que as TDIC têm grande potencial para ampliar o ensino e democratizar o acesso ao conhecimento, promovendo uma educação de qualidade. No entanto, o estudo também identifica barreiras, como a infraestrutura inadequada e a necessidade de capacitação para professores e alunos, que podem ser superadas com investimentos em formação e políticas públicas eficazes.

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Biografia do Autor

André Almeida Silva, Universidade Federal de Alagoas

Doutor em Ciência da Propriedade Intelectual pela Universidade Federal de Sergipe (2023). Professor e advogado, possui graduação em Direito pela Universidade Estadual de Alagoas (2018), em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Alagoas (2012) e em Ciências Contábeis pela Universidade Norte do Paraná (2012), além de especialização em Educação em Direitos Humanos e Diversidade pela Universidade Federal de Alagoas (2016) e mestrado em Informática pela mesma instituição (2015). Atuou como professor no curso de Sistemas de Informação da Unidade Educacional Penedo da Universidade Federal de Alagoas e, atualmente, é docente no curso de Ciência da Computação nesta mesma universidade. Integra o grupo de pesquisa Núcleo de Excelência em Tecnologias Sociais (NEES) e possui experiência nas áreas de Ciência da Computação e Direito, com foco em informática na educação, propriedade intelectual, inovação tecnológica e empreendedorismo, direito eletrônico e direitos humanos.

Paulo José Evaristo da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

 

Pesquisador no Educational Research Centre da Hamk University of Applied Sciences, Finlândia (HAMK), e Coordenador na área de implementação de Ambientes Virtuais de Aprendizagem em projeto de inovação pela Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) e Instituto Federal de São Paulo (IFSP), onde também atua como Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. Possui graduação em Sistemas para Internet pelo Instituto Federal de São Paulo (IFSP, 2013) e em Matemática pelo Centro Universitário UNIFEOB (2007), além de especialização em Design Instrucional para Educação a Distância pela Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI, 2010). Atualmente, é Professor EBTT no Câmpus São João da Boa Vista do IFSP e foi Diretor de Educação a Distância no Centro de Referência em Educação a Distância (DED-CEAD) do IFSP de 2015 a 2022. Possui ampla experiência na área de Educação, com ênfase em Educação a Distância, atuando principalmente nos temas: educação a distância, informática na educação, Moodle e objetos de aprendizagem.

Thaís de Oliveira Ferrasso, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (2006), mestrado em Ensino de Ciências Exatas pela Universidade Federal de São Carlos (2010), doutorado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (2015) e especialização em Informática na Educação pelo Instituto Federal de São Paulo (2021). Atualmente, é professora do ensino básico técnico e tecnológico no Instituto Federal de São Paulo. Tem experiência na formação de professores de Matemática, com ênfase em temas como investigação matemática, uso de tecnologia no ensino e aprendizagem de Matemática, desafios da docência e atividades do professor de Matemática. Sua atuação é voltada para promover uma educação matemática de qualidade, integrando práticas pedagógicas inovadoras e o uso de recursos tecnológicos que facilitam o aprendizado dos estudantes.

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Publicado

2025-06-26

Como Citar

SILVA, A. A.; SILVA, P. J. E. da; FERRASSO, T. de O. Um Estudo da Produção Científica sobre Informática na Educação de Jovens e Adultos. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 34, n. 78, p. 255–272, 2025. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p255-272. Disponível em: https://revistas.uneb.br/faeeba/article/view/22269. Acesso em: 13 maio. 2026.

Edição

v. 34 n. 78 (2025): Educação Digital: Pesquisas e Tendências

Seção

Dossiê Temático 78

Licença

Copyright (c) 2025 André Almeida Silva, Paulo José Evaristo da Silva, Thaís de Oliveira Ferrasso

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Atualizado em 15/07/2017