Ensino de Química na Era Digital
inovações tecnológicas que redefinem a sala de aula
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p168-190Palavras-chave:
Tecnologias Educacionais, Ensino de Química, Aprendizagem Interativa, Tecnologias de Informação e comunicação (TICs), Tecnologias Digitais de Informação e comunicação (TDICs)Resumo
O artigo explora a crescente importância das tecnologias educacionais e dos games no ensino de Química no Brasil. As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) são apresentadas como elementos transformadores, que não apenas facilitam a educação, mas moldam o pensamento e a interação social. Nesse contexto, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) incentiva a incorporação dessas tecnologias na educação básica, destacando a necessidade de um ensino que vá além da transmissão passiva de informações, promovendo uma aprendizagem interativa e colaborativa. Assim, realizou-se uma revisão sistemática de literatura com o objetivo de enfatizar a importância de um novo paradigma educacional, que integra a tecnologia como ferramenta pedagógica essencial. Por fim, ressalta-se a importância de que os educadores estejam abertos às inovações tecnológicas, para adaptar suas práticas às necessidades contemporâneas e garantir uma formação mais completa e significativa para os estudantes.
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