SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRÍBUIDOS À ESCOLARIZAÇÃO PELAS MULHERES DA EJA

Resumo

Este texto é um recorte do Trabalho de Conclusão de Curso “Sentidos e significados atribuídos à escolarização pelas mulheres inseridas em turmas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Município de Palmas de Monte Alto/Bahia”, e que tem por objetivo analisar os sentidos e significados atribuídos à escolarização pelas mulheres inseridas na EJA. A metodologia pautou-se na abordagem de pesquisa qualitativa, com uso de análise documental, e nas entrevistas semiestruturadas com mulheres inseridas nessa modalidade de ensino. Para o tratamento dos dados, baseou-se na análise de conteúdo segundo a perspectiva de Bardin (1977). O campo da pesquisa corresponde a uma escola da rede pública que atende sujeitos da EJA, localizada em Palmas de Monte Alto/BA. A pesquisa embasa-se em teóricos que dialogam com as questões de gênero e com a escolarização no âmbito da Educação de Jovens e Adultos. Os resultados da pesquisa apontam que as mulheres matriculadas na EJA reconhecem a importância da escolarização em suas vidas e evidenciam que elas enfrentam muitos obstáculos para permanecerem na escola. A escolarização, para essas mulheres, caracteriza como um projeto de vida, uma vez que ele proporciona a elas melhores condições de vida, bem como a inserção no mercado de trabalho e na universidade.