CONSTRUÇÃO DO PLANO PEDAGÓGICO ANUAL DA ESCOLA

COLABORAÇÃO NA PERSPECTIVA UBUNTU

Autores

Palavras-chave:

Colaboração, Perspectiva Ubuntu, Mediação Literária

Resumo

Este relato de experiência revela como os processos de mediação de leitura permeiam um Plano Pedagógico Anual (PPA), denominado Transformando Pensamentos, Vivenciando Emoções e Descobrindo Culturas, com o objetivo de valorizar as identidades dos estudantes e promover a literacia no ambiente educativo. Tem origem em processos colaborativos e dialógicos com a comunidade educativa, respaldados pela Filosofia Ubuntu e pelo fomento da leitura, como também na participação de uma professora, que atua como coordenadora pedagógica, em uma formação docente contínua, desenvolvida através de um projeto de tese de doutorado. Este estudo objetiva explicitar os processos que orientaram a construção e a execução do PPA na instituição de ensino, evidenciando de que forma esse processo contribuiu para o fortalecimento da colaboração entre os/as docentes e para a promoção da interdisciplinaridade por meio da literatura.

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Biografia do Autor

Stefania de Oliveira, Instituto de Educação de Lisboa

Stefania de Brito Matos de Oliveira é doutoranda em Educação pelo Instituto de Educação de Lisboa, área Formação de Professores e Supervisão (Lisboa/Portugal), mestra em Educação pelo Instituto Piaget, área Supervisão e Avaliação (Almada/Portugal), pós-graduada em Psicopedagogia pela Faculdade Castelo Branco (RJ/Brasil), licenciada em Letras pela Universidade da Cidade (RJ/Brasil), autora dos livros para a infância ‘A menina dos olhos de alface’ (2014), ‘Uma aventura hospitalar’ (2020) e ‘O coelho colorido’ (2022) e do livro ‘Avaliação do Desempenho Docente: Olhares de avaliados e de avaliadores’ (2023). Formadora de professores, pesquisadora e autora de artigos nas áreas da mediação literária, inclusão, educação intercultura e supervisão pedagógica.

Marcia Cristina Santos Cavalcante, Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro

Marcia Cristina Santos Cavalcante é professora e coordenadora pedagógica com ampla experiência na Educação Básica. Graduada em Pedagogia pela UERJ e com especializações em gestão escolar, tecnologias educacionais e formação em Psicopedagogia, atua desde 2002 na rede municipal do Rio de Janeiro, com foco em alfabetização plena e crítica.

Foi reconhecida pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro como uma das melhores profissionais de alfabetização em 2011, destacando-se pela inovação pedagógica e pelos resultados obtidos com os estudantes.

Atualmente, exerce a função de coordenadora pedagógica e sua trajetória é marcada pelo compromisso com uma educação humanizada, inclusiva e voltada ao desenvolvimento integral dos estudantes.

Referências

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Publicado

2026-07-31

Como Citar

de Oliveira, S., & Cristina Santos Cavalcante, M. (2026). CONSTRUÇÃO DO PLANO PEDAGÓGICO ANUAL DA ESCOLA: COLABORAÇÃO NA PERSPECTIVA UBUNTU. Revista CHO - Contação De Histórias E Oralidade, 4(9), 16–30. Recuperado de https://revistas.uneb.br/cho/article/view/29382

Edição

v. 4 n. 9 (2026): FLUXO CONTÍNUO

Seção

Relato de Experiência

Licença

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