INTERNACIONALIZAÇÃO DA PESQUISA EM ENSINO SUPERIOR NO BRASIL:

CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS AMBIENTAIS NO IEAA-UFAM NO CONTEXTO MOÇAMBICANO UMA EXPERIÊNCIA, DESAFIOS ACADÊMICOS E RELATO DO PRÓPRIO AUTOR

Autores

  • ABDUL Doutorando em Geografia no Instituto de Geociência na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)-Brasil. Docente e pesquisador da Universidade Zambeze, Moçambique https://orcid.org/0000-0002-9829-5307

Palavras-chave:

Brasil-Mozambique, Ensino Superior, Internacionalização, Pesquisa acadêmica

Resumo

A internacionalização do ensino superior consiste na incorporação da dimensão internacional às atividades de ensino, pesquisa e extensão das universidades, com o objetivo de promover cooperação acadêmica, intercâmbio de saberes e elevação da qualidade educacional em escala global. Nesse cenário, o presente artigo analisa o processo de internacionalização da pesquisa no ensino superior brasileiro, destacando as contribuições do Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais (PPGCA), vinculado ao Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente da Universidade Federal do Amazonas (IEAA-UFAM), no contexto moçambicano. A partir da experiência vivida pelo próprio autor, são abordados os desafios acadêmicos enfrentados, as perspectivas de formação, os impactos da cooperação internacional e as possibilidades de intercâmbio entre Brasil e Moçambique. Para isso, a metodologia adotada combina pesquisa bibliográfica com estudo de caso autobiográfico, o que permite uma reflexão crítica e contextualizada sobre a articulação entre teoria, prática e vivência pessoal no processo de internacionalização da educação superior. Os resultados evidenciam que experiências acadêmicas internacionais são essenciais para o fortalecimento da pesquisa e da formação docente, pois ampliam horizontes, promovem o diálogo intercultural e estimulam redes colaborativas entre instituições. A pesquisa desenvolvida no PPGCA/IEAA-UFAM exemplifica esse cenário, revelando como a vivência internacional do autor, marcada por barreiras linguísticas, diferenças culturais e superação pessoal, resultou em aprendizados significativos. Dessa forma, sua trajetória reforça a relevância de incentivar outros docentes e pesquisadores a buscarem experiências semelhantes, demonstrando que os benefícios da internacionalização são duradouros, transformadores e impactam positivamente tanto o meio acadêmico nacional quanto o internacional

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Biografia do Autor

ABDUL, Doutorando em Geografia no Instituto de Geociência na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)-Brasil. Docente e pesquisador da Universidade Zambeze, Moçambique

Graduado em Licenciatura em Ensino de Geografia e Turismo pela Universidade Pedagógica de Moçambique (2013), possui especialização em Metodologia de Pesquisa Científica no Ensino Superior: Teoria e Prática pela Universidade Federal do Amazonas (2019), além de mestrado em Ciências Ambientais pela mesma instituição (2021) e especialização e aperfeiçoamento em Geografia Urbana na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) em 2024. Atualmente, é doutorando em Geografia no Instituto de Geociências da UFRGS, com ênfase em Ensino, Território e Ambiente. Sua experiência acadêmica e profissional abrange as Ciências Sociais Humanas em Geografia, com enfoque em Geografia Física e Humana, Ensino, Ciências do Meio Ambiente, Metodologia de Pesquisa no Ensino Superior e Educação Superior. Seus principais temas de atuação incluem urbanização, problemas socioambientais urbanos, direito ambiental e urbanístico, sustentabilidade, planejamento urbano, educação, metodologias didáticas no ensino de geografia, mudanças climáticas, gestão de desastres naturais, turismo no contexto de desenvolvimento social, econômico e ambiental, economia ambiental dos recursos naturais, conservação do meio ambiente e métodos de pesquisa em Ciências Sociais e Humanas. É membro de diversos grupos de pesquisa, incluindo o Centro de Estudos de Solos e Sociedade no Ambiente Amazônico da Universidade Federal do Amazonas, o Centro de Estudos sobre Ambiente e Sociedade da Universidade Federal de São Carlos, em São Paulo, o Grupo de Geografia Física com ênfase nos Estudos dos Problemas Ambientais Urbanos e o Centro Universitário de Estudos e Pesquisas sobre Desastres (CEPED) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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Capa da revista, com a logo da revista no canto superior esquerdo e a inscrição Revista Contação de Histórias e Oralidades, seguido de números que indicam o volume da revista -3 e o número - 5, abaixo se lê: ano 3 dez/2025. Abaixo e centralizado tem o título FLUXO CONTÍNUO, abaixo há uma imagem de um caleidoscópio colorido, logo abaixo a logo da uneb e os dizeres: Universidade do Estado da Bahia - UNEB/ Departamento de Rducação - Campus I. Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade. ISSN 2966-1951

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Publicado

08.12.2025

Como Citar

LUIS HASSANE, A. (2025). INTERNACIONALIZAÇÃO DA PESQUISA EM ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: : CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS AMBIENTAIS NO IEAA-UFAM NO CONTEXTO MOÇAMBICANO UMA EXPERIÊNCIA, DESAFIOS ACADÊMICOS E RELATO DO PRÓPRIO AUTOR. Revista CHO - Contação De Histórias E Oralidade, 3(5), 84–106. Recuperado de https://revistas.uneb.br/cho/article/view/26271

Edição

v. 3 n. 5 (2025): FLUXO CONTÍNUO

Seção

Ensaios

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