#Paratodosverem #Audiodescrição #revistacho. CAPA DA REVISTA FUNDO AZUL Na parte superior lado esquerdo, lê-se: CHO Revista Contação de histórias e Oralidades. Ao lado direito, lê-se: volume 1, número 1, outubro/dezembro 2023. Abaixo, ao centro, lê-se: Contemporaneidade e Oralidades. Abaixo há uma arte abstrata em que linhas irregulares se alinham como em um caleidoscópio com muitas cores, em espiral. Abaixo à esquerda encontra-se o logotipo da UNEB em seguida, lê-se: Universidade do Estado da Bahia – UNEB / Departamento de Educação – Campus I / Programa de Pós Graduação em Educação e Contemporaneidade. Fim da descrição.

Sobre a Revista

Boas vindas à Revista CHO - Contação de Histórias e Oralidade, o primeiro periódico científico brasileiro exclusivamente dedicado a estudos, pesquisas e reflexões sobre a Contação de Histórias e Oralidades, vinculado Grupo de Pesquisa e Estudo em Leitura e Contação de Histórias (GPELCH) - UNEB/PPGEDUC da Universidade do Estado da Bahia (UNEB).

Este é o espaço para divulgar estudos e conhecimentos científicos que tratem da ancestralidade do conto, da atualidade do conto e de seu futuro, produzidos no campo da Educação e demais áreas que integrem a contação de história à sua atuação. Aqui construímos o campo epistemológico da contação de histórias.

Qualis 2021-2024 - B3

Instagram / Youtube

Anúncios

Edição Atual

v. 4 n. 10 Dossiê Temático (2026): A contação de histórias na infância: diálogos interdisciplinares entre a psicologia do desenvolvimento e a educação
CAPA COM O TÍTULO DO DOSSIÊ: A contação de histórias na infância: diálogos interdisciplinares entre a psicologia do desenvolvimento e a educação

Dra. Ana Rita de Cássia Barbosa - UNILAB
Dra. Alessandra Geraci - Università degli Studi di Catania
Doutorando: Caique Fernando da Silva Fistarol - Universidade Regional de Blumenau

A proposta temática do Dossiê, intitulada “A contação de histórias na infância: diálogos interdisciplinares entre a psicologia do desenvolvimento e a educação”, convoca autores a analisarem o desenvolvimento infantil sob perspectivas articuladas entre as áreas da Psicologia e da Educação, a partir da “lente” da Contação de Histórias.

Nesse sentido, consideram-se as narrativas de tradição oral e as histórias oriundas da literatura infantil escrita como artefatos culturais que transitam em diferentes infâncias, situadas em contextos históricos, culturais e geográficos diversos. Tais práticas de letramentos não se restringem aos espaços formais de educação e escolarização, ocorrendo, sobretudo, em contextos familiares e comunitários, inclusive em ambientes plurilíngues.

Refletir sobre essas experiências e sobre como elas se articulam ao desenvolvimento cognitivo, social, linguístico e emocional das crianças constitui o propósito central deste dossiê.

Publicado: 2026-10-12

Edição completa

Artigos

Ver Todas as Edições

A Revista CHO - Contação de Histórias e Oralidade recebe textos em fluxo contínuo, nas modalidades: artigo, entrevista e relato de experiência. Nossa avaliação é feita no sistema duplo cego para garantir a ética e feita por doutores para garantir a excelência acadêmica nas informações.

Ver diretrizes para autores