TECENDO LAÇOS PARA MELHOR ACOMPANHAR: DA DEFINIÇÃO AO ENCERRAMENTO DA RELAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17554404Palavras-chave:
Acompanhamento, Desenvolvimento profissional, CoaprendizagemResumo
O artigo discute o papel central da relação de acompanhamento no desenvolvimento profissional de estagiários em contextos de formação inicial e contínua. Esta relação, marcada por confiança, reconhecimento e diálogo, ultrapassa a simples transmissão de saberes, configurando-se como um processo relacional e dinâmico. A análise destaca as fases fundamentais do acompanhamento — definição, manutenção, reajuste e encerramento —, bem como as tensões e obstáculos que podem comprometer sua qualidade, como a assimetria de papéis, a falta de tempo e expectativas implícitas. O estudo conclui que um acompanhamento eficaz deve favorecer a corresponsabilidade, a autonomia e a agentividade da pessoa acompanhada, promovendo uma coaprendizagem que beneficia igualmente o acompanhante e o estagiário, num movimento contínuo de desenvolvimento profissional sustentável.
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